内容简介
《英语阅读教学中的词汇处理:循环与提升》以循环的视角探讨阅读教学中的词汇处理。
在文本分析和解读的基础上学习词汇在特定语境中的涵义和用法,尝试通过读前、读中、读后各种不同的设计来循环练习词汇,帮助学生深入理解文本核心词汇。
增强词汇习得的深度,形成一个完整的阅读兼顾词汇的教学周期。
目录
第一章 我们的主题第二章 我们的困惑 一、词汇目标 (一)目标缺乏 (二)目标不明确 二、词汇处理 (一)“蜻蜓点水”式 (二)“喧宾夺主”式 三、词汇落实 (一)任务不匹配 (二)违背认知规律第三章 我们的行动 一、行动对策 二、行动过程 (一)实践形成的理念 (二)实验出现的问题 (三)磨课形成的蜕变第四章 我们的思考 一、行动解惑:阅读中词汇的处理 (一)依据阅读文本特征,制定明确的词汇目标 (二)以阅读为中心,把握词汇处理的“度” (三)依据词汇目标,设置相应活动 (四)创设梯度任务,有效循环和提升词汇 二、研究反思:过程和方法 (一)我们在行动 (二)我们在反思 (三)我们在合作和分享 (四)我们与课题共成长 三、后续研究:深化和延伸参考文献
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