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![邵珠鸣. 多模态视角下的韩国高中汉语教材分析[D].西南交通大学,2019.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/05/fill_w455_h634_g0_mark_3092d10a65cf0665f87463e9d5a0395f.jpg)
邵珠鸣. 多模态视角下的韩国高中汉语教材分析[D].西南交通大学,2019.
PDF / 邵珠鸣 / 2019 / 本研究从多模态视角出发，对韩国高中汉语教材进行了深入分析。通过对教材中文字、图片、音频等多种模态的综合考察，探讨了其在汉语教学中的应用效果及存在的问题。- 1
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![刘溪. 韩国高中“中国语”汉字教学研究[D].扬州大学,2018.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/04/fill_w455_h634_g0_mark_2b9083f7814ae9663a5ec502fb89637c.jpg)
刘溪. 韩国高中“中国语”汉字教学研究[D].扬州大学,2018.
PDF / 刘溪 / 扬州大学 / 2018 / 本研究主要探讨了韩国高中在“中国语”课程中的汉字教学方法。通过对韩国高中汉语教学的现状分析，提出了针对性的教学策略和改进建议。- 1
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韩国高中
![邵珠鸣. 多模态视角下的韩国高中汉语教材分析[D].西南交通大学,2019.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/05/fill_w455_h634_g0_mark_3092d10a65cf0665f87463e9d5a0395f.webp)
![刘溪. 韩国高中“中国语”汉字教学研究[D].扬州大学,2018.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/04/fill_w455_h634_g0_mark_2b9083f7814ae9663a5ec502fb89637c.webp)
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