![马南. 中日初中母语新课程标准比较研究[D].四川师范大学,2017.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/04/fill_w455_h634_g0_mark_bb445b68f2acb2e0a50b4afa3a4df314.webp)
内容简介
本研究主要比较了中国和日本初中母语新课程标准的异同，探讨了两国在母语教育方面的不同理念和实施策略。通过对两国课程标准的详细分析，研究揭示了各自的教育优势和不足，并提出了改进建议。
研究采用文献分析和比较研究方法，系统地梳理了两国母语课程标准的框架和内容，重点关注了课程目标、教学内容、评价体系等方面的差异。
研究结果表明，中国和日本在母语教育上各有特色，但也存在一些共性问题。研究建议两国在未来的课程改革中相互借鉴，取长补短，以提升母语教育的质量和效果。
目录
声明
摘要
英文摘要
1 绪论
1．1 选题缘由
1．2 研究意义
1．3 文献综述
1．4 核心概念界定
1．5 研究内容及方法
2 中日两国母语课程标准的发展演变及比较
2．1 中国母语课程标准的发展演变
2．2 日本母语课程标准的发展演变
2．3 中日母语课程标准发展演变的比较分析
3 中日两国母语新课程标准结构的比较
3．1 中国初中母语新课程标准的结构
3．2 日本初中母语新课程标准的结构
3．3 中日两国母语课程标准的结构比较分析
4 中日两国新母语课程标准课程目标与内容的比较
4．1 中日两国母语新课程标准总体目标及比较
4．2 中日两国识字与写字课程目标与内容及比较
摘要
英文摘要
1 绪论
1．1 选题缘由
1．2 研究意义
1．3 文献综述
1．4 核心概念界定
1．5 研究内容及方法
2 中日两国母语课程标准的发展演变及比较
2．1 中国母语课程标准的发展演变
2．2 日本母语课程标准的发展演变
2．3 中日母语课程标准发展演变的比较分析
3 中日两国母语新课程标准结构的比较
3．1 中国初中母语新课程标准的结构
3．2 日本初中母语新课程标准的结构
3．3 中日两国母语课程标准的结构比较分析
4 中日两国新母语课程标准课程目标与内容的比较
4．1 中日两国母语新课程标准总体目标及比较
4．2 中日两国识字与写字课程目标与内容及比较
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