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中日教育

张雯雯. 科学素养视野下的中日高中物理教材的比较研究[D].华中师范大学,2016.

PDF / 张雯雯 / 2016-05 / 本研究以科学素养为视角，对中日两国的高中物理教材进行了比较分析。通过对教材内容、结构、教学方法等方面的深入探讨，旨在揭示两国在物理教育中的异同点，并为我国高中物理教材的改进提供参考。
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谢勇娟. 中日幼儿体育教育比较分析及对我国的启示[D].湖南师范大学,2017.

PDF扫描版 / 谢勇娟 / 湖南师范大学 / 2017 / 本文通过对中日两国幼儿体育教育的比较分析，探讨了两国在幼儿体育教育方面的异同，并提出了对我国幼儿体育教育发展的启示。
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王阳. 现行中日两版高中化学教科书插图特点比较及启示[D].河南师范大学,2019.

PDF / Light Yang / 河南师范大学 / 2019 / 本研究主要比较了现行中日两版高中化学教科书中的插图特点，并探讨了这些特点对教学的影响。研究通过对比分析，发现两国教科书在插图的设计、使用和功能上存在显著差异，并提出了针对中国化学教科书插图改进的建议。
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杨颖. 中日小学科学教科书比较研究[D].扬州大学,2019.

PDF / 杨颖 / 扬州大学 / 2019 / 本研究主要通过对中日两国小学科学教科书的比较，分析两国在科学教育内容、教学方法及教材设计上的异同。研究采用文献分析法和比较研究法，详细探讨了两国教科书的编写理念、内容结构、知识点分布等方面的特点。
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龙晓雨. 中日初中数学教材中数学史的比较研究[D].杭州师范大学,2019.

PDF / 龙晓雨 / 杭州师范大学 / 2019-06 / 本研究旨在比较中日两国初中数学教材中数学史内容的异同，分析两国在数学教育中对数学史的重视程度及其对教学效果的影响。
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马南. 中日初中母语新课程标准比较研究[D].四川师范大学,2017.

PDF / 马南 / 四川师范大学 / 2017 / 本研究主要比较了中国和日本初中母语新课程标准的异同，探讨了两国在母语教育方面的不同理念和实施策略。通过对两国课程标准的详细分析，研究揭示了各自的教育优势和不足，并提出了改进建议。
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黄晓强. 中日小学数学课程标准的比较研究[D].海南师范大学,2017.

PDF / 黄晓强 / 海南师范大学 / 2011-04 / 本文通过对中日两国小学数学课程标准的比较研究，分析了两国在数学教育理念、课程目标、教学内容、教学方法等方面的异同。研究结果表明，中国和日本在数学教育上各有特色，但也存在一些共同的问题和挑战。通过对这些问题的深入分析，本文提出了改进我国小学数学教育的一些建议。
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陈丽晓. 现行中日初中理科教材物理部分的对比研究[D].上海师范大学,2019.

PDF / 陈丽晓 / 2019 / 本研究主要对比了中国和日本初中理科教材中物理部分的内容，分析了两种教材在内容编排、知识点覆盖、教学方法等方面的异同。
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