![谢冰蕾. 中国人日语学习者调值偏误实验研究[D].黑龙江大学,2018.](https://www.zhihailib.com/wp-content/uploads/thumb/2025/05/fill_w455_h634_g0_mark_5bd107cc751a852c85303df20318aa81.webp)
内容简介
本研究主要探讨了中国日语学习者在学习日语时出现的调值偏误问题。通过实验研究，分析了不同学习阶段的学习者在日语发音中的调值错误类型及其成因，并提出了相应的教学建议。
研究结果表明，中国日语学习者在日语调值方面存在明显的偏误，尤其是在高低音调的处理上。研究者建议在日语教学中应加强对调值的训练，以提高学习者的发音准确性。
目录
摘要
英文摘要
绪论
一、课题缘起及研究意义
二、国内外研究现状
三、研究价值
第一章 实验设计
第一节 实验仪器的介绍
第二节 实验材料和实验对象
第二章 日语母语者和中国人日语学习者调值对比分析
第一节 日语母语者的调值
第二节 日语学习者的调值及与母语者的对比分析
第三节 中国人日语学习者的调值偏误统计分析
第三章 偏误成因分析及教学反思
第一节 偏误成因
第二节 教学反思
结论
参考文献
附录
攻读学位期间发表论文
英文摘要
绪论
一、课题缘起及研究意义
二、国内外研究现状
三、研究价值
第一章 实验设计
第一节 实验仪器的介绍
第二节 实验材料和实验对象
第二章 日语母语者和中国人日语学习者调值对比分析
第一节 日语母语者的调值
第二节 日语学习者的调值及与母语者的对比分析
第三节 中国人日语学习者的调值偏误统计分析
第三章 偏误成因分析及教学反思
第一节 偏误成因
第二节 教学反思
结论
参考文献
附录
攻读学位期间发表论文
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