张静怡. “文言文对译教学法”的实践与反思[D].湖南师范大学,2016.

内容简介

本文主要探讨了文言文对译教学法在实际教学中的应用及其效果。通过对教学案例的分析，作者反思了该教学法的优缺点，并提出了改进建议。

文章首先介绍了文言文对译教学法的理论基础，然后详细描述了其在教学中的具体实施过程。作者通过对比实验，分析了该教学法对学生文言文学习效果的影响。

最后，作者总结了文言文对译教学法的实践经验，并指出了未来研究的方向。

摘要
英文摘要
第一章 “文言文对译教学法”的相关概述
    1．1 “文言文对译教学法”的界说
    1．2 “文言文对译教学法”的可行性思考
    1．3 “文言文对译教学法”的发展现状
第二章从容理诚老师、靳家彦老师、李卫东老师的《两小儿辩日》教学比较中探“文言文对译教学法”的艺术
    2．1 从三位老师教学追求探“文言文对译教学法”理念定位
    2．2 从三位老师教学流程看“文言文对译教学法”教学思路
    2．3 从三位老师教学方法谈“文言文对译教学法”的施用类型和课堂结构
    2．4 从三位老师课例评价思“文言文对译教学法”价值创新
第三章 “文言文对译教学法”的实践反思
    3．1 实践中提炼出的运用原则
    3．2 实践中展现的优势
    3．3 实践中反映出的不足
结语
参考文献
附录
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