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知识图谱理论在教育与心理研究中的应用 (现代教育学论丛)
AZW3 / 郭文斌 / 浙江大学出版社 / 2015-04 / 本书系统探讨了知识图谱理论在教育与心理研究领域的应用价值与实践方法。知识图谱作为一种可视化知识关系网络的分析工具,能够有效揭示学科知识结构、研究热点及演化趋势。作者郭文斌结合教育学和心理学的研究特点,从理论建构到实证分析,全面介绍了知识图谱的构建原理、技术路线以及在具体研究中的操作步骤。- 1
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The Geeks Shall Inherit the Earth
MOBI / Alexandra Robbins / Hyperion / 2011-05 / 本书探讨了在学校和社会中被边缘化的少数群体——“怪胎”或另类学生——如何因其独特的个性、兴趣和思维方式而最终获得成功与幸福感。作者亚历山德拉·罗宾斯通过深入的案例研究和访谈,展示了这些被视为“异类”的青少年如何面对欺凌、排斥和社会标签,并揭示了他们的坚韧与创造力。- 1
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伊莲娜. 捷克大学生汉语课程满意度调查研究[D].山东大学,2019.
PDF / 山东大学 / 2019-12 / 本研究主要针对捷克大学生对汉语课程的满意度进行调查研究。通过对捷克大学生的问卷调查和访谈,分析了他们在汉语学习过程中遇到的困难和挑战,以及他们对课程内容、教学方法和教师水平的满意度。研究结果表明,捷克大学生对汉语课程的整体满意度较高,但在课程难度和教学资源方面存在一定的改进空间。- 1
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王垚. 日本札幌大学孔子学院汉语教学现状调查研究[D].沈阳大学,2018.
PDF / 王垚 / 沈阳大学 / 2018-06 / 本文主要对日本札幌大学孔子学院的汉语教学现状进行了调查研究。通过对孔子学院的汉语教学环境、课程设置、教材使用、教学方法及学生反馈等方面的分析,探讨了当前汉语教学中存在的问题,并提出了相应的改进建议。- 3
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中学物理教学概论 第3版
PDF扫描版 / 阎金铎,郭玉英主编 / 高等教育出版社 / 2009-12 / 《中学物理教学概论》是一本专为中学物理教师编写的教学参考书,旨在帮助教师更好地理解和掌握物理教学的基本理论和方法。本书第三版在前两版的基础上进行了全面修订和更新,增加了新的教学案例和最新的教学研究成果。- 1
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张静怡. “文言文对译教学法”的实践与反思[D].湖南师范大学,2016.
PDF / 张静怡 / 2016 / 本文主要探讨了文言文对译教学法在实际教学中的应用及其效果。通过对教学案例的分析,作者反思了该教学法的优缺点,并提出了改进建议。- 1
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王丹丹. 中日高职院校职业指导比较研究[D].湖北工业大学,2018.
PDF / 王丹丹 / 湖北工业大学 / 2018-05 / 本研究通过对中日两国高职院校职业指导的比较分析,探讨了两国在职业指导方面的异同点。研究首先回顾了中日两国高职教育的发展历程,然后详细比较了两国在职业指导理念、方法、内容及实施效果等方面的差异。研究发现,中国高职院校在职业指导方面更注重理论知识的传授,而日本则更注重实践能力的培养。此外,日本高职院校在职业指导中更注重学生的个性化需求,而中…- 1
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如是我读:语文教学文本解读个案 (大夏书系·语文之道)
EPUB / 陈日亮 / 华东师范大学出版社 / 2010-12 / 《如是我读:语文教学文本解读个案》是陈日亮教授多年语文教学经验的总结,书中通过多个个案分析,深入探讨了语文教学中的文本解读方法。- 1
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美国高中世界历史教科书的特点及启示
PDF / 本书深入分析了美国高中世界历史教科书的特点,探讨了其在教学中的应用及其对历史教育的启示。通过对多本教科书的比较研究,作者总结了美国历史教育的特点和优势,并提出了改进中国历史教育的建议。- 1
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李佳珂. 中日高校道德教育比较研究[D].河北科技大学,2018.
PDF / 李佳珂 / 河北科技大学 / 2017-12 / 本研究通过对中日两国高校道德教育的比较,探讨了两国在道德教育理念、内容、方法等方面的异同,并分析了这些差异背后的文化、历史和社会背景。- 2
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吉野翔太郎(Yoshino Shotaro). 日本大学汉语教学现状分析研究[D].河北师范大学,2015.
PDF / 吉野翔太郎 / 2014-07 / 本文主要研究日本大学汉语教学的现状,通过实地调查和数据分析,探讨了日本大学汉语教学的发展趋势、存在的问题以及改进建议。- 2
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黄男. 高职院校日语人才培养研究[D].华中师范大学,2015.
PDF / 黄男 / 2015-05 / 本研究主要探讨了高职院校在日语人才培养方面的现状、问题及对策。通过对多所高职院校的实地调研和数据分析,研究发现当前高职院校在日语人才培养方面存在课程设置不合理、师资力量不足、实践教学环节薄弱等问题。针对这些问题,本研究提出了优化课程体系、加强师资队伍建设、完善实践教学机制等对策建议,以期为高职院校日语人才培养提供参考。- 2
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高级检索方法在高校信息素养教育中地位及作用研究
PDF / 2013-01 / 本书深入探讨了高级检索方法在高校信息素养教育中的重要地位及其实际应用。通过系统的研究和案例分析,揭示了高级检索方法如何提升学生的信息获取、处理和应用能力,从而有效提高信息素养教育的质量。- 1
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柏崎有里. 日本本土初级汉语教材研究[D].曲阜师范大学,2018.
PDF / Yuri Kashiwazaki / 2018-05 / 本研究主要针对日本本土的初级汉语教材进行深入分析,探讨其教学内容、教学方法以及教材的适用性。研究通过对比分析不同版本的教材,提出了改进建议,以期为日本汉语教学提供参考。- 1
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《多元文化教育比较研究》王鉴、万明钢著.
PDF扫描版 / 王鉴, 万明钢 / 武族出版社 / 《多元文化教育比较研究》是一部探讨多元文化教育理论与实践的研究著作。本书通过对不同国家和地区的多元文化教育政策、实践和效果的比较分析,深入探讨了多元文化教育在全球范围内的实施情况及其对教育公平、文化多样性和社会和谐的影响。- 1
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四个维度的教育:学习者迈向成功的必备素养
EPUB / (美)查尔斯·菲德尔,(美)玛雅·比亚利克,(美)伯尼·特里林,罗德红 / 华东师范大学出版社 / 2017-03-31 / 作者秉承相关的和整合的思维,论述了21世纪的生活具有不稳定性、非确定性、复杂性和多重意义性,提出教育应该培养学生的适应能力和多样化才能,重点分析了与21世纪相关的课程的四个维度——知识、技能、性格品质和元学习。- 1
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教学设计,让学生喜闻乐见 (集思广益论教学)
EPUB / 毛启鉴 / 吉林出版集团有限责任公司 / 2012-06-01 / 教学设计,让学生喜闻乐见,ISBN:9787546394596,作者:- 1
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如何用设计思维创意教学:风靡全球的创造力培养方法
EPUB / 约翰·斯宾塞,A·J·朱利安尼 / 中国青年出版社 / 2018-12-07 / “设计思维”发源于设计界,后来被各行各业借鉴,斯坦福大学设计学院把它归纳成一套科学方法论后,迅速风靡全球高校和中小学。设计思维分为5个步骤:同理心(收集对象的真实需求—定义(分析需求,提炼要解决的问题)—头脑风暴—原型制作—测试,优化解决方案。这套方法可以有效训练学生创造力,以及通过团队合作解决问题的能…- 1
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中国教育病了吗?(易中天、陈丹青、梁文道、吴思、龙应台强力推荐)
EPUB / 张鸣 / 中央编译出版社 / 2011-11-24 / 《中国教育病了吗》从中国教育现状入手,对当前教育体制、教育思想和教育实践中存在的种种弊端和相关问题,进行了理性的批评。张鸣教授行文深入浅出,观点犀利,观察问题真切深刻,针砭时弊痛快淋漓。他的博学与明辨,为深陷教育误区的教育工作者和广大家长,对反思教育的缺陷,改正教育的弊端,寻找教育的出路,提供了很好的借鉴。- 4
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文艺呆与科技宅:文科教育统治数字世界
EPUB / 斯科特·哈特里 / 中信出版集团 / 2020-07-31 / 在美国斯坦福大学,人文科学与社会科学学生被称为“文艺呆”,工程学或自然科学学生则是“科技宅”。这些轻松愉快的称呼背后,实则隐藏着诸多人们对各种学科相对价值的比较、对未来工作的价值以及教育的角色等问题引发的争论和疑惑。- 1
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为孩子重塑教育:更有可能成功的路 (2017年度“影响教师的100本书”)
EPUB / 托尼·瓦格纳(Tony Wagner),泰德·丁特史密斯(Ted Dintersmith) / 浙江人民出版社 / 2017-10-01 / 世界改变了,我们的学校却卡在了过去的某个时间点上停滞不前。我们需要对现行的教育体制进行改革,培养孩子具备为复杂人生求解的真正能力!- 1
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四个维度的教育:学习者迈向成功的必备素养(联合国教科文组织未来论坛领导者,经合组织PISA项目部主任,斯坦福大学心理学家,哈佛大学思维、大脑和教育项目部主任等,联袂推荐。) (大夏书系·西方教育前沿)
EPUB / (美)查尔斯·菲德尔,(美)玛雅·比亚利克,(美)伯尼·特里林,罗德红 / 华东师范大学出版社 / 2017-04-01 / 作者秉承相关的和整合的思维,论述了21世纪的生活具有不稳定性、非确定性、复杂性和多重意义性,提出教育应该培养学生的适应能力和多样化才能,重点分析了与21世纪相关的课程的四个维度——知识、技能、性格品质和元学习。- 1
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教育科研与教师专业发展
EPUB / 李文泉 / 浙江大学出版社 / 2013-07-01 / 《教师专业发展与教育科研》具体包括教师发展新理念、教师专业发展与教育科研、教师专业发展与学生成长、教师专业发展与课程研发、教师专业发展与教育智慧、教师专业发展与现代教育技术、教师专业发展与学校文化等内容。 本套丛书力图从中小学教师专业发展的实际需要出发,注重必要的理论引领与生动的案例分析相结合,突出专业性、应用性、操作性、可读…- 1
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教育研究小学教师
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