内容简介
《听王崧舟老师评课》内容简介:评课的核心是倾听与理解。
背离了倾听与理解的评课,往往沦为妄评、乱评、空评、瞎评。
基于倾听与理解的评课,首先在于评课者的虚静之心,虚是谦和、谦逊、谦卑,静是不唯上、不唯书、只唯实。
因为虚静,方能放下成见、偏见和浅见,方能全然敞开、全心投入,方能平等观照、自由对话,最终实现执教者和评课者的视域融合。
目录
第一辑 悟课:通达灵魂的镜子1.亦诗亦禅:月迹映照下的心迹 ——评肖绍国老师执教的《月迹》2.将语文意识进行到底 ——评王春燕老师执教的《猴王出世》3.情到深处才“反复” ——评彭才华老师执教的《凡卡》4.智慧的梳理 ——评金明东老师执教的《惊弓之鸟》5.情教,抵达文字彼岸 ——评许珂老师执教的《我盼春天的荠菜》第二辑 鉴课:价值的判别与皈依6.质疑与感悟的视界融合 ——评虞大明老师执教的《温暖我一生的冰灯》7.蓄势,课堂节奏的审美秘妙 ——评邵宏锋老师执教的《为中华之崛起而读书》8.诗与思的对话 ——评王自文老师执教的《古诗两首》9.一线穿珠,一唱三叹 ——评邹清老师执教的《秋天的怀念》10.探寻识字教学的文化意蕴 ——评朱柏烽老师执教的《词串识字8》第三辑 析课:擦亮独识11.灵巧、精巧、细巧 ——评金萍老师设计的《一个小村庄的故事》12.“见”出一种古诗教学的境界 ——评叶淦林老师设计的《古诗词三首》13.建构生命化理解的课堂 ——评张菊芝老师设计的《灰雀》14.想象,复活文字的感性生命 ——评叶小平老师设计的《假如》15.生命美学观照下的语文课 ——评沙珠双老师设计的《浅水洼里的小鱼》第四辑 品课:细微处彰显本质16.有一种感动叫“诗意” ——评肖绍国老师执教的《木笛》17.将快乐作文进行到底 ——评张英老师执教的《绝对OK——校园版(猫和老鼠)》18.无中生有的智慧 ——评张祖庆老师执教的《亚马逊河探险记》19.阅读,指向文本秘妙 ——评洪丽玲老师执教的《桥》20.一切都在境中 ——评王自文老师执教的《生命的壮歌》第五辑 赏课:课堂人生的确证21.高贵的“活的课程” ——评杨明明老师执教的《燕子过海》22.尊严来自思想 ——评闫学老师执教的《我的伯父鲁迅先生》23.天地有大美而不言 ——评汪秀梅老师执教的《鸟的天堂》24.语文教学走进“语文之门”的一座界碑 ——评林莘老师执教的《为人民服务》25.绝了 ——评钱锋老师执教的《伯牙绝弦》
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