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日本留学生

杨继. 中高级阶段日本留学生习得汉语复句的偏误研究[D].黑龙江大学,2017.

PDF扫描版 / 杨继 / 黑龙江大学 / 2017-03 / 本研究主要探讨了中高级阶段日本留学生在学习汉语复句过程中出现的偏误，并分析了这些偏误的成因。研究通过对留学生汉语复句习得情况的调查和分析，提出了相应的教学建议，以帮助留学生更好地掌握汉语复句。
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张欣雅. 基于HSK语料库的日本留学生汉字书写偏误及教学对策分析[D].贵州大学,2019.

PDF / 张欣雅 / 贵州大学 / 2019-05 / 本研究基于HSK语料库，分析了日本留学生在汉字书写过程中出现的偏误类型及其成因，并提出了相应的教学对策。研究首先对HSK语料库中的日本留学生汉字书写数据进行了统计和分析，归纳出常见的偏误类型，包括形近字混淆、音近字混淆、结构错误等。其次，通过问卷调查和访谈，探讨了这些偏误的成因，主要涉及母语干扰、学习策略不当、教材设计不合理等因素。最后，针…
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王焱. 日本留学生汉语领悟类语气副词习得研究[D].湖南师范大学,2018.

PDF / 王焱 / 湖南师范大学 / 2018 / 本研究以日本留学生为研究对象，探讨了他们在学习汉语领悟类语气副词时的习得过程。研究通过问卷调查和实验分析，揭示了日本留学生在使用汉语领悟类语气副词时的常见错误及其原因，并提出了相应的教学建议。
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日本留学生心理词典表征结构的实验研究[D].北京语言文化大学,2001

PDF / 北京语言文化大学 / 2001 / 本研究通过对日本留学生心理词典表征结构的实验研究，探讨了他们在语言学习过程中的心理机制和表征方式。研究采用了多种实验方法，包括词汇联想测试、语义判断任务等，以揭示日本留学生在不同语言环境下的心理词典结构。
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李丹丹. 日本留学生汉语语气副词习得偏误分析及教学建议[D].黑龙江大学,2015.

PDF / 李丹丹 / 黑龙江大学 / 2015 / 本文主要研究了日本留学生在学习汉语语气副词过程中出现的偏误，并提出了相应的教学建议。通过对日本留学生的实际语言使用情况进行分析，发现他们在使用汉语语气副词时存在一定的困难和错误。研究结果表明，这些偏误主要源于母语迁移、语言环境以及教学方法等因素。本文还针对这些偏误提出了具体的教学建议，以帮助日本留学生更好地掌握汉语语气副词。
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廖晨. 汉日委婉语对比及日本留学生翻译偏误研究[D].华中科技大学,2017.

PDF / 廖晨 / 华中科技大学 / 2017 / 本研究主要对比了汉语和日语中的委婉语使用情况，并针对日本留学生在翻译过程中出现的偏误进行了深入分析。通过对比研究，发现汉语和日语在委婉语的使用上存在显著差异，这些差异直接影响了日本留学生的翻译效果。研究还提出了针对性的教学建议，以帮助留学生更好地理解和运用汉语委婉语。
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刘洋. 中高级阶段日本留学生习得副词“也”的偏误分析及教学对策[D].辽宁师范大学,2018.

PDF / 刘洋 / 辽宁师范大学 / 2018-06 / 本文主要研究了中高级阶段日本留学生在习得汉语副词“也”时出现的偏误，并提出了相应的教学对策。研究通过对比分析、问卷调查和教学实验等方法，探讨了日本留学生在使用“也”时的常见错误及其成因。
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吕潇潇. 日本留学生习得“V+来_去”偏误分析[D].青岛大学,2017.

PDF / 吕潇潇 / 青岛大学 / 2017-06 / 本研究主要探讨了日本留学生在学习汉语过程中对“V+来_去”结构的习得情况及常见偏误。通过对比分析，研究发现日本留学生在使用“V+来_去”结构时，常常出现语序错误、语义理解偏差等问题。研究还提出了相应的教学建议，以帮助日本留学生更好地掌握这一结构。
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何紫泉. 日本留学生习得汉语补语的偏误研究[D].四川师范大学,2015.

PDF / 何紫泉 / 四川师范大学 / 2015-01 / 本研究针对日本留学生在学习汉语补语过程中出现的偏误进行了系统的分析和研究。通过对日本留学生汉语补语习得情况的调查，总结了常见的偏误类型，并分析了产生这些偏误的原因。研究结果对于改进汉语作为第二语言的教学方法具有一定的参考价值。
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郝婷婷. 日本留学生汉字习得偏误分析[D].黑龙江大学,2017.

PDF / 郝婷婷 / 黑龙江大学 / 2017-03 / 本文主要研究日本留学生在学习汉字过程中出现的偏误，并分析其原因。通过对日本留学生的汉字习得情况进行调查，作者发现了一些常见的偏误类型，并提出了相应的教学建议。
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高勤. 日本留学生汉语转折连词习得研究[D].湖南大学,2017.

PDF / 高勤 / 湖南大学 / 2017-04 / 本研究以日本留学生为研究对象，探讨了他们在学习汉语转折连词过程中的习得情况。通过对不同学习阶段的日本留学生进行问卷调查和语料分析，研究发现日本留学生在使用汉语转折连词时存在一定的规律性和阶段性特征。研究还进一步分析了影响日本留学生习得汉语转折连词的主要因素，并提出了相应的教学建议。
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陈雪贝. 日本留学生学习汉语副词“也”的偏误分析[D].新疆师范大学,2017.

PDF / 陈雪贝 / 新疆师范大学 / 2017-05 / 本文通过对日本留学生在学习汉语副词“也”时出现的偏误进行分析，探讨了其产生的原因及解决方法。研究基于语料库，结合实际教学案例，提出了相应的教学建议。
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